Урок у 2 класі

Клас 2

ТЕМА: Підготовка до свята (Unit 4 Lesson 3)

Мета:

Ознайомити з ЛО уроку: Впр. 1 с. 56

Повторити й активізувати лексику теми

Тренувати учнів у вживанні ЛО у мовленні

Тренувати у вживанні ГС: множина іменників.

Ознайомити з правилом читання буквосполучення ее, еа [J] та тренувати учнів у читанні

Практикувати учнів у різних видах МД: говорінні, читанні, письмі, аудіюванні

Розвивати комунікативні здібності учнів

Прищеплювати культуру спілкування та толерантне ставлення до людей

Обладнання: підручник English 2 О. Карпюк , робочий зошит English 2 О. Карпюк, картки зі словами та складами для читання, картки з новими словами (або при наявності проектора комп’ютерна презентація з новими словами, та складами і словами для читання)

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Привітання

Warming up

Повторенні вірша Впр 4. с.53

1)                Пропедевтична практика

Перевірка домашнього завдання

Читання Впр.4 с. 55

2)         Орієнтація

Сьогодні ми поговоримо про речі, без яких неможливо святкувати Новий рік. Ви вивчите нові слова, дізнаєтесь багато цікавого, будете виконувати різні вправи, читати й писати. Let’s start!

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Частина 1 Техніка читання

3)                Презентація

Запишемо в кінці словника, що буквосполучення ее, еа читається [J]

4)                Практика на прикладах

Потренуйтеся прочитати склади

bee [bJ]	been[bJn]	beet [bJt]	tee[tJ]	teen[tJn]	seep[sJp]
pea [pJ]	bean [bJn]	mean[mJn]	kea[kJ]	kean[kJn]	teak[tJk]

5)                Керована практика

В парах читаємо слова

beef feel feet bleed

been jeep peel cheek

meet teen feed cheep

6)                Незалежна практика

Спочатку вчитель читає речення, а потім учні читають самостійно.

Прочитай вголос Впр.4. с. 57. Учні по черзі читають ланцюжком.

Частина 2 Тренування у мовленні. Робота з лексичним та граматичним матеріалом.

7)                Презентація

Вчитель демонструє картки зі словами Впр. 1 . с.56, називає їх, учні повторюють за вчителем і перекладають слова.

8)                Практика на прикладах

Speaking.

Впр. 2 . с 56

Повтори за вчителем та запам’ятай. Знайди на малюнку в підручнику предмети , назви яких вивчили на сьогоднішньому уроці.

9)                Керована практика

Speaking

Впр. 3.с. 57. Поговори з другом за зразком.

10)           Незалежна практика

1.     Виконай в робочому зошиті Впр. 1 с. 30. З’єднай назву предмета та його зображення.

2.     Відтвори у зошиті Впр. 5. с.57

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

11)           Домашня практика

Виконай в робочому зошиті Впр. 2 і 3 ст.30. Прочитай Впр. 4 с. 57 у підручнику.

Summarizing

Бесіда з учнями

Чи сподобався вам урок? Що нового ви сьогодні вивчили? Яке завдання сподобалося найбільше?

Учнівські презентації в рамках навчального проекту 8 клас

Учениця 8 класу Яресько Олександра підготувала презентацію про улюблену співачку Rihanna.

Учениця 8 класу Маляренко Ліана підготувала презентацію про улюблену групу Океан Ельзи.

Навчальний проект

План навчального проекту

Автор навчального проекту:
Прізвище, ім’я та по-батькові:	Якименко Людмила Володимирівна
Назва навчального закладу:	Красноколядинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто, село:	с. Красний Колядин, Талалаївський р-н, Чернігівська обл.

Назва проекту:	Music in Our Life
Мета проекту:
-         залучити учнів до дослідницької, творчої діяльності на прикладі вивчення теми МУЗИКА; -         виховувати позитивну мотивацію навчання, уміння працювати в групі, рахуватися з думкою інших людей; -         навчати учнів розуміти важливість вивчення англійської мови на прикладі лексики теми МУЗИКА та використовувати здобуті знання на практиці і у власному житті; -         навчати працювати із спеціальним програмним забезпеченням (POWER POINT, EXCEL), із різними джерелами інформації. -         формувати вміння коротко висловлювати власну думку,  структурувати інформацію, використовувати різні мультимедійні засоби для ілюстрування ідеї, гіпотез, висновків.
Завдання проекту:
-         вивчити лексичний матеріал теми МУЗИКА ; -         практикувати учнів у основних видах мовленнєвої діяльності (аудіюванні, говорінні, читанні,письмі) на мовному матеріалі теми МУЗИКА; -         учити розповідати про відвідування концерту, ділитися враженнями від перегляду шоу; -         учити готувати повідомлення та презентації про творчість композиторів, співаків та музичних колективів,про особливості різноманітних музичних стилів; -         дослідити  інформацію в періодиці та мережі Інтернет для пошуку фактів про музичних виконавців ат їх творчість; -         створити мультимедійні презентації, веб-сайт, стінгазету тощо, які міститимуть інформацію про музичні стилі, відомих виконавців.
Очікувані результати навчання:
-         набуття учнями навичок вживання лексичних одиниць з теми МУЗИКА в різних видах мовленнєвої діяльності; -         набуття умінь вживання граматичної структури умовних речень причини і часу; -         набуття умінь дослідницької, творчої самостійної діяльності; -         набуття навичок суб’єкт-суб’єктного спілкування (учень-учень, учень-вчитель); -         усвідомлення учнями, що знання англійської мови є невід’ємною складовою образу сучасної освіченої людини; -         створення презентацій, веб-сайтів, стінгазет; -         набуття умінь коротко формулювати  і висловлювати власну думку, толерантно ставитися до думки інших.
Основні питання:
Ключове питання:	Навіщо вивчати англійську мову? Як музика впливає на стиль життя підлітків?
Тематичні питання:	Які ви знаєте музичні стилі? Які ви знаєте музичні інструменти?
Змістові питання:	Який музичний стиль подобається найбільше? Хто твій улюблений співак (гурт)? Як виник музичний інструмент(гітара, піаніно, труба)?

Стислий опис проекту:

Виконуючи цей проект протягом чотирьох тижнів (12 уроків), учні продемонструють уміння використовувати лексику та граматику теми у монологічному та діалогічному мовленні, читанні, аудіюванні.  Вони дослідять: різноманітність музичних стилів, музичних інструментів, біографії та творчість відомих співаків, композиторів тощо.; навчаться розуміти красу музики, візьмуть участь у конкурсі «Мій улюблений музичний виконавець»; створять презентацію, публікацію та веб-сайт, на яких висвітлять результати своєї роботи.

Навчальні предмети, з якими пов'язаний навчальний проект

Англійська мова, музика, інформатика, історія.

Класи, яких стосується навчальний проект

8 клас

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Дванадцять 45-хвилинних уроків (4 тижні)

Державні освітні стандарти та навчальні програми:

Державний стандарт 2011 року, освітня галузь "Мови і літератури. Іноземна мова» Тематичні блоки: музика, відвідування концерту. Уміння розуміти основний зміст газетних,          журнальних, публікацій науково-популярного і    публіцистичного   стилів, виділяти головну думку. Уміння переглянути значний за обсягом текст   (серію  текстів)   для пошуку  необхідної інформації; здобувати     інформацію     з оголошень,  проспектів,  меню, розкладів,  брошур. Уміння      робити     зв'язне повідомлення, використовуючи у разі   потреби  лексичні   або зображувальні  опори програма «Іноземні мови. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» http://mon.gov.ua/content/Освіта/inozemna-5-9new.pdf Музика (музичні стилі, композитори, музиканти, виконавці, відвiдування концерту).Лексична складова. Музичні жанри/інструменти. В ході вивчення тем учні: — розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування; — висловлюють свої переконання, думки, згоду або незгоду тощо у відповідь на отриману інформацію; — роблять стислі пояснення до плану або ідеї; — розповідають історії, сюжет книжки/фільму тощо і висловлюють своє ставлення/враження. — спілкуються, дотримуючись основних  норм, прийнятих у країнах, мова яких вивчається; — ведуть бесіду з однією чи кількома особами в межах певної ситуації спілкування, а також, використовуючи інформацію з прочитаного, почутого, побаченого; — беруть участь у діалогах різних типів, обмінюючись інформацією, висловлюючи свою думку, враження, ставлення щодо конкретних фактів, подій, явищ, пропозицій; — беруть участь у дискусії, аргументуючи свою точку зору. — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі). — передають у письмовій  формі зміст почутого, прочитаного, побаченого; — письмово передають інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повiдомлення залежно від його форми;

З якою навчальною темою пов'язаний проект:

Діяльність учнів:

Учні опрацювали відповідний матеріал теми підручника, опанували необхідний активний лексичний мінімум, розміщували діаграми в презентації та в публікації. Учні досліджували матеріали бібліотеки, здійснювали пошук в Internet, знайомились з  друкованими та електронними публікаціями з інформацією про музичні стилі, творчість виконавців тощо, систематизували отриману інформацію у вигляді презентацій в PowerPoint, Учні створюють презентацію в програмі PowerPoint. Учні шукали інформацію в Інтернеті, в книгах, писали на їх основі повідомлення та створювали власні, робили фотографії,  складали кросворди. Готуються до презентації матеріалів про улюблених виконавців та розміщення її на сайті.

Початкові знання та навички учнів:

Учні повинні мати навички: вживання Present Simple та Future Simple, навички ситуативного діалогічного мовлення, навички читання для пошуку інформації, мати елементарні навички роботи в Microsoft Office, Power Point та пошуку інформації в Internet.

Матеріали та ресурси:

Обладнання:	Підручник English 8 О. Карпюк
Програмне забезпечення:	Microsoft Office, Power Point, Internet
Друковані матеріали:	Матеріали періодики про музичних виконавців, композиторів, стилі музики
Інтернет ресурси:	https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_music_styles https://en.wikipedia.org/wiki/Lists_of_musicians#N.E2.80.93Z_2 http://www.buzzle.com/articles/music/ http://www.sortmusic.com/
Інше:

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Учні будуть оцінюватися за  допомогою форм для оцінювання презентацій, публікацій, сайтів, до яких будуть входити і бали за зміст, обсяг роботи. На основі самооцінки виставляється оцінка вчителя. Також передбачене тестування для визначенні рівня засвоєння лексичного та граматичного матеріалу за темою.

Ключові слова:

Music style, singer, band, concert, musical instrument, composer.